عزل الفصل عن جاره لا يجعل الحرف مفهوماً داخل الغرفة.

داخل الغرفة

وضوح الكلام يُوصف غالباً بزمن تردد قصير في غرفة التعليم — نحو نصف ثانية في كثير من أدلة المدارس للفصل العادي — وبمؤشر نقل الكلام STI. السقف الماص، والجدار الخلفي إن لزم، هما أداة هذا البند. طاولة وكرسي لا تغني عن مساحة ماصة محسوبة. حاسبة سابين في هذا الموقع تقدير للذيل، لا قياس STI. العزل الجيد مع ذيل طويل يعطي غرفة لا يسمعها الجار ولا يُفهم المعلم داخلها.

• ضوضاء التكييف داخل الفصل تُكتب NR أو مستوى مكافئ، لا Rw.
• الفصل المفتوح يعتمد على المسافة والامتصاص. لا يُوعد بعزل فصل مغلق.
• لوحة فئة A على السقف لا ترفع DnT,w نحو الممر.

نحو الخارج

ألا يصل درس الجار هو DnT,w للجدار والباب والمجرى. التفصيل في فصل المخطط المدرسي وفي فصل الأبواب. هنا القصد منع الخلط في جملة واحدة في الكشف: «معالجة صوتية للفصول» لا تكفي للتسعير ولا للقياس. جملتان: غلاف بين الفراغات، وامتصاص داخل كل فراغ.